TRABAJO FINAL 2/3: COMPLETAR MI PLE PROFESIONAL

25 HERRAMIENTAS NUEVAS PARA MI PLE

            Tras este curso tan interesante sobre aprendizaje conectado en red, he decidido completar mi entorno personal de aprendizaje con herramientas 2.0 no trabajadas en el curso ni que hubieran estado en mi primera infografía de mi PLE del inicio del curso. He buscado e investigado sobre muchas y me planteé el reto de añadir 25 herramientas, no 7 como se requieren, que puedan ayudarme en mi labor educativa.

1º Flipboard, ofrece un gran potencial educativo ya que permite descubrir nuevos contenidos de un sinfín de áreas de interés académico como ciencia, tecnología, TIC o cualquier otro denctro de interés que tengamos. El profesor y el alumno pueden completar y acceder a su entorno perosonal de aprendizaje. Es un aherrmanienta muy visual en la que se pueden añadira también las redes sociales que tengamos. Además está muy bien alojada en entornos  móviles, como smartphones.

2º Storify es un sitio web para crear y almacenar historias, crónicas, relatos y cronologías utilizando el contenido de medios sociales como Twitter, YouTube, Flickr o Facebook, entre otros. Toma su nombre de una palabra obsoleta del inglés, pero muy usada internamente por los redactores de la asociación de la prensa norteamericana, lo que exhibe la marcada vocación periodística de la herramienta. El término storify se traduce al castellano como contar, formar, narrar o describir historias. Storify es similar a las plataformas de blog como Blogger o Wordpress. La diferencia e innovación radica en que Storify permite integrar contenidos a través de una amplia selección de fuentes externas de una forma más fácil, rápida y viral. Sus herramientas de edición son sencillas, y ofrece la posibilidad de notificar a los creadores del contenido su uso en las historias. En los últimos meses, se ha convertido en una plataforma mucho más social, funcionando plenamente como lo hacen otros servicios de red social.

3º docente.me docente.me una herramienta en la nube que nos va a permitir gestionar todo nuestro PLE mediante la creación de un perfil sobre nosotros y nuestra labor docente.

El proyecto docente.me es uno de los diferentes proyectos que tienen planteados los de Proyectos RSE (Responsabilidad Social Educativa).

Hace unos meses ya os hablamos de la herramienta about.me que nos permite compartir nuestro PLE con el resto de la red. Pues docente.me tiene la misma funcionalidad, pero pensado y diseñado para docentes.

Como cualquier herramienta de la web 2.0, previamente necesitamos registrarnos en la aplicación. Una vez completado, podemos comenzar a configurar nuestro perfil público:

• Nombre a mostrar.
• Avatar que nos representa.
• Información docente: niveles educativos, expectativas, experiencias de trabajo con TIC, trabajos por proyectos, etc.
• Perfiles externos: añadimos enlaces personalizados a cada uno de nuestros perfiles en las principales aplicaciones sociales que forman parte de nuestro PLE.
• Actividad externa: nos permite añadir hasta 3 bloques que recojan noticias sindicadas por RSS o bien el contenido de algún widget añadido mediante su código HTML (por ejemplo nuestro timeline de twitter).

El resultado final es un perfil acompañado de iconos personalizados para cada una de las aplicaciones escogidas junto con las noticias sindicadas y/o el widget externo añadido.

4º Pearltrees es una original herramienta 2.0 que nos ofrece un servicio similar al de los marcadores sociales. Con esta aplicación podemos confeccionar y estructurar árboles de perlas en los cuales cada perla es un enlace web, pudiendo agruparlas para crear ramas de perlas sobre la temática que nos interesa. Los árboles confeccionados con Pearltress se pueden compartir en redes sociales y embeber en el blog. También es posible conectarlos con nuestra cuenta de Twitter, incluir perlas de otros usuarios y utilizar la extensión de Firefox y Chrome para facilitar el uso, ya de por si sencillo, de esta herramienta.

5º agrega2 El proyecto Agrega 2 es una plataforma tecnológica implantada en las administraciones educativas españolas, a través de nodos autonómicos interconectados entre sí (federación de repositorios de objetos digitales educativos Agrega). Esta red de servidores aloja miles de recursos educativos, adecuadamente etiquetados y empaquetados.Los objetos educativos y secuencias didácticas alojados en Agrega se pueden descargar y ser utilizados directamente por profesores y alumnos como recursos didácticos y también ser recombinados para confeccionar con ellos nuevos materiales educativos.

6º blendspace es una herramienta 2.0 muy interesante y con grandes posibilidades en el aula. En su web la presentan como una aplicación para crear lecciones ya que permite organizar todo tipo de materiales sobre un tema concreto. Se pueden añadir enlaces web, imágenes, vídeos, etc. y además también es posible crear cuestionarios. Es una herramienta muy sencilla de utilizar, puede ser muy útil para el trabajo con nuestros alumnos ya que es una de las Apps que se pueden conectar desde Edmodo. Con Blendspace se pueden crear muros educativos para tener preparados todos los recursos que necesitamos para nuestras clases.

7º edmodo es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc. Permite crear un espacio virtual de comunicación del profesorado con su alumnado, se pueden compartir, archivos, mensajes, enlaces y un calendario de trabajo.

8º examtime Su funcionamiento en la actualidad permite crear diversas herramientas para el trabajo educativo, como Mapas Mentales, Fichas, Apuntes y también exámenes o cuestionarios. Estos recursos, una vez creados se pueden compartir con otras personas: alumnado o compañeros y compañeras de trabajo.

Los recursos creados se pueden agrupar en asignaturas predefinidas o definidas por el propio usuario, y dentro de las asignaturas el material también puede ser agrupado en temas.

Del mismo modo que se agrupan los contenidos, se puede agrupar a las personas que son usuarias del servicio en en grupos separados, por ejemplo al alumnado de diferentes cursos.

También se puede utilizar el servicio sin registro previo para buscar recursos existentes que además pueden ser incrustados en páginas web o blogs.

9º google calendar es un calendario en línea: la herramienta de uso personal que mayor orientación al trabajo en grupo tiene. La posibilidad de compartir nuestra agenda con otras personas si queremos, y la facultad para añadir eventos e invitaciones en esos calendarios, son facultades de enorme interés en la organización del aula y la administración del centro educativo.

10º Skype in the classroom recursos para el aula, expertos, ideas, personas y experiencias alrededor del mundo.

11º YouTube para escuelas  El  proyecto, en líneas generales, consiste en el desarrollo de un sistema, podríamos llamarle "filtro" o "sistema de seguridad" que limita el acceso en YouTube a contenidos eminentemente educativos.

Para servir y ofrecer estos vídeos educativos han creado, hasta el momento, unas trescientas listas de vídeos catalogados por niveles educativos y áreas/materias, y su expansión continua día a día.

De este modo, es posible acceder por ejemplo a: Vídeos de Matemáticas para Educación Secundaria en los que se trate Estadística y Probabilidad.

Así, de forma rápida y sencilla, los docentes y los propios alumnos pueden localizar materiales útiles y más accesibles para el alumnado. Los vídeos, son parte de YouTube EDU, un canal de dicho servicio especializado en alojar y ofrecer contenidos educativos.

12º CloudMagic buscador simultáneo de información en gmail, twitter, facebook, evernote, etc

13º Wolfram Alpha: resolución de ejercicios matemáticos y otros recursos 

14º Genmagic recursos y herramientas según cada necesidad. Podremos encontrar diferentes tipos de actividades: actividades interactivas, fichas PDI, generadores...
Este espacio responde a la necesidad de facilitar a los profesionales que quieran diseñar actividades interactivas de enseñanza-aprendizaje pero que no disponen de los conocimientos técnicos suficientes en programación para desarrollar estas actividades.
Actualmente se han desarrollado unas 1000 aplicaciones de todo tipo, tutoriales, de interacción cerrada, abierta, de experimentación, descubrimiento, simulación...

15º Paper.li curación de contenidos web. El servicio al que nos referimos es Paper.li, este tiene la particularidad de permitirnos crear un Diario, en base a las fuentes que nosotros le indiquemos.  Para empezar Paper.li nos pide iniciar la sesión en su servicio vinculando nuestra cuenta de Twitter o Facebook, a partir de que realicemos esta vinculación Paper.li tomara la cuenta con que hayamos accesado para generar el diario, podemos nosotros agregar nuestras fuentes de tipo RSS, nuestra cuenta de Facebook, o bien agregar alguno #hashtags de Twitter para ir generando nuestro diario en base a las fuentes que sigamos. En este sentido Paper.li nos ofrece una serie de categorías que nosotros podemos elegir para ir conformando las secciones de nuestro diario, una de las desventajas es que no podemos crear categorías de manera personalizada, tenemos que elegir de las opciones que nos brinda Paper.li.

16º Academia.edu comunidad de académicos que permite un fácil contacto entre pares gracias a sus opciones para destacar intereses, áreas de interés y localizaciones. También es un buen espacio para encontrar y compartir papers. La oferta de Academia.edu incluye un directorio con fotografía,  nombre, institución (con opciones para profesores/investigadores, estudiantes de grado y posgrado),  intereses (mediante “etiquetas”, que ahora se ofrecen automáticamente), libros o artículos publicados,  y elementos comunes de las redes sociales, como las opciones de “seguir” (o “ser seguido”) por otros. Todo esto tiene una utilidad inmediata (saber  “quien está investigando qué”) y otra menos evidente: en la academia, como en cualquier otro grupo profesional, la promoción y las redes de  colaboración son de cierta importancia, aunque no se hable mucho de ellas. Contar con una página propia y el equivalente de un curriculum vitae en un espacio académico bien reconocido ciertamente ayuda al desarrollo profesional, facilita la labor de encontrar personas con intereses afines y puede ser un buen auxiliar para comisiones y comités evaluadores.

Crear recursos pedagógicos

17º Infogr.am crea infografías interactivas, es una aplicación gratuita, muy sencilla de utilizar, que nos permite crear nuestras propias infografías.

La interfaz es muy sencilla, la aplicación contiene muy poquitas opciones, con lo que su uso se hace bastante sencillo e intuitivo, a excepción de un par de detalles que se van aprendiendo con su uso.

18º Kubbu se trata de una plataforma gratuita que ofrece un software para construir y almacenar ejercicios interactivos on line. De esta forma, por una parte permite que el tiempo de preparación de los ejercicios y tests se reduzca considerablemente, ya que se trata de una herramienta intuitiva y sencilla con la que en pocos minutos terminaremos de diseñar las actividades. Por otra, el acceso a ellos de los estudiantes es más fácil que nunca: podrán hacerlo desde cualquier ordenador con conexión a internet. 

19º Time Glider crear líneas de tiempo. Software de línea de tiempo basada en web para crear y compartir la historia, la planificación de proyectos y más... Se puede crear, colaborar y publicar, hacer zoom y líneas del tiempo interactivos. Es como Google Maps, pero por el tiempo.

20º Flipsnack crear libro virtual con trabajos de alumnos, es todo lo que necesitas para publicar y transformar fácilmente tus documentos pdf en atractivas revistas digitales online. Funciona y se visualiza correctamente en todas las plataformas digitales. Además, ofrece experiencias atractivas e interactivas para tus clientes, por lo que es fácil de hacer ventas directamente desde las páginas de tu revista digital.

21º TinyChat sala de videochat para hasta 12 personas compartiendo su webcam y el resto comentando con mensajes,  accesible a través de redes sociales.

22º Trello organizador de tareas a realizar, es una forma atractiva y visual de organizar fácilmente un equipo de trabajo. Utiliza un sistema de tarjetas, cada una de las cuáles puede contener una imagen, un listado de tareas, un archivo o un enlace y puede estar asignado a cualquier miembro del grupo. Esto le añade un toque de juego y seriedad (procede del mundo del trabajo), que lo hace muy atractivo para su uso en clase. ¿Para qué sirve? Para organizar y facilitar el trabajo colaborativo de una manera sencilla, permitiendo a cada miembro del grupo saber: -Qué debe hacer cada uno. -Qué está haciendo. -Qué le queda por hacer.

23º Socrative  recibe su nombre del metodo socrático, ya que es una aplicación que permite realizar preguntas y visualizar las respuestas que dan los alumnos en el momento. Además, permite que los alumnos las realicen a través de sus teléfonos móviles, tabletas, portátiles. Es rápido, moderno, motivador y dinámico. ¿Para qué sirve?
-Permite realizar tests de opción múltiple, preguntas de verdadero o falso, preguntas de respuesta corta, quiz rápido.

24º Fluraboo crear cuestionarios, ordenar resultados, enviar notas a alumnos por mail, analizar performance de alumnos. Flubaroo es una herramienta gratuita que nos ayuda rápidamente de grado de opción múltiple o rellenar espacios en blanco asignaciones. Es más que una simple herramienta de clasificación, Flubaroo también permite: Calcular la puntuación media de cada asignación. Calcular la puntuación media por pregunta, y señala las preguntas de más baja puntuación. Muestra un gráfico de distribución de resultados. Nos da la opción de enviar por correo electrónico a cada alumno su resultado, y una clave de respuestas. Permitiendo enviar información individualizada a cada estudiante.

25º Plagiarisma.net es un comprobador de ensayo considerado como una herramienta importante para los estudiantes, profesores, académicos y escritores profesionales. Ayuda a evitar plagio. Sólo se tarde unos minutos para revisar el documento.